02:50 – 03:25 PM	Opening/Welcome	Enter
03:30 – 04:30 PM	Keynote 1: Fred Huijboom & Pierre van Meeuwen Why Start a Professional Learning Community (PLC): The Why, What and How of a PLC! (Warum eine PLG gründen: das Warum, das Was und das Wie einer PLG!)	Enter
05:00 – 06:00 PM	Session 1: Sabine Welther PLGs als Mittel zur Zusammenarbeit zwischen Kitas und Grundschulen (PLCs as Means for Collaboration of Pre-School and Primary School)	Enter
05:00 – 06:00 PM	Session 2: Karl Peböck & Thomas Schroffenegger KI am PLG-Tisch – vom digitalen Organisationshelfer zum denkenden Dialogpartner (AI at the PLC Table – From Organizational Support to Dialogical Partner)	Enter
05:00 – 06:00 PM	Session 3: Kim Herulf Unstad The Principal as Leader of Professional Learning Communities: An Activity-Theoretical Perspective (Die Schulleitung als Führungskraft Professioneller Lerngemeinschaften: Eine aktivitätstheoretische Perspektive)	Enter
05:00 – 06:00 PM	Session 4: Sofia Avgitidou Με ποιους τρόπους η έρευνα και ο αναστοχασμός μπορεί να συντελέσει στην λειτουργία του σχολείου ως κοινότητας μάθησης; (In What Ways can Inquiry and Reflection Contribute to the Function of the School as a Learning Community?)	Enter
05:00 – 06:00 PM	Session 5: Marta Álvarez Pérez Práctica de éxito en el colegio San Luis de Sabinillas (Successful practice at San Luis de Sabinillas School)	Only via Zoom No translation possible!

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School Development: The vital role of facilitation in orchestrating learning communities within a learning organization.

Institutional Transitions: Strengthening cooperation between staff from kindergartens and primary schools.

Higher Education: Investigating the procedural and structural support needed for cross-faculty learning engagement.

This inspiring exchange set the stage for our upcoming final event: We cordially invite you to the LeaFaP Final Conference on April 27th and 28th, 2026, at the University of Education Vorarlberg (and online). Join us to explore our full project results and the new online training program. Find more details and register at www.leafap.eu.

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Die Veranstaltung bietet eine Plattform für den Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis und beleuchtet innovative Wege zu einer kooperativen Schulkultur. 

Das erwartet Sie 

Freuen Sie sich auf ein hochkarätiges Programm mit Expertinnen und Experten aus acht europäischen Ländern (Norwegen, Niederlande, Deutschland, Österreich, Italien, Spanien, Griechenland und Zypern): 

• Internationale Keynotes: Impulse aus der aktuellen europäischen Bildungsforschung. 

• Praxisnahe Workshops und Vorträge: Einblicke in die Umsetzung von Schul- und Professionsentwicklungsprozessen. 

• Innovation „Leiten von PLGs“: Vorstellung des neu entwickelten Online-Trainingsprogramms für Führungs- und Leitungskompetenzen in Teamprozessen, insbesondere PLGs. 
  
  

Eckdaten zur Veranstaltung 

• Termin:   
  27.  April 2026 von 14:00 Uhr – 17:00 Uhr  
  28.  April 2026 von 09:00 Uhr – 16:00 Uhr 

• Ort: Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Österreich (sowie online). 

• Kosten: Die Teilnahme ist kostenlos. 

• Flexibilität: Da wir wissen, wie wertvoll Ihre Zeit ist, ist auch eine punktuelle Teilnahme an einzelnen Programmpunkten herzlich willkommen. 

Anmeldung

Die Anmeldung ist über folgenden Link / QR-Code möglich: https://forms.office.com/e/gvRK90BwTW?origin=lprLink

Programm

Wir freuen uns sehr darauf, die Ergebnisse unserer gemeinsamen Arbeit zu präsentieren, mit Kolleg:innen und Interessierten ins Gespräch zu kommen und internationale Perspektiven auf schulische Entwicklungsprozesse zu teilen.

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The event provides a platform for exchange between science and practice, highlighting innovative pathways toward a collaborative school culture.

What to Expect 

Look forward to a high-quality program featuring experts from eight European countries (Norway, Netherlands, Germany, Austria, Italy, Spain, Greece, and Cyprus):

• International Keynotes: Insights from current European educational research.

• Practical Workshops and Presentations: Deep dives into the implementation of school and professional development processes.

• Innovation “Leading PLCs”: Presentation of the newly developed online training program for leadership and management skills in team processes, with a specific focus on PLCs.
  
  

Event Details

• Date & Time:   
  April 27, 2026: 2:00 PM – 5:00 PM / April 28, 2026: 9:00 AM – 4:00 PM

• Location: University Education Vorarlberg, Austria (and online)

• Cost: Participation is free of charge

• Flexibility: We understand your schedule is busy; attending individual sessions is warmly welcomed.

Registration

Registration is possible via the following link / QR code: https://forms.office.com/e/gvRK90BwTW?origin=lprLink

Program

We look forward to presenting the results of our collaborative work, engaging in dialogue with colleagues and interested parties, and sharing international perspectives on school development processes.

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Nachdem wir bereits ein erstes Save the Date veröffentlicht haben, ist die Anmeldung ab sofort geöffnet.

Die internationale Abschlusstagung findet am 27. und 28. April 2026 an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg in Österreich statt und wird in Teilen auch online zugänglich sein.

Die Tagung bringt Wissenschaft, schulische Praxis und internationale Perspektiven zusammen. Besucher:innen erwartet ein abwechslungsreiches Programm mit internationalen Keynotes, praxisnahen Workshops sowie Präsentationen renommierter Forscher:innen aus Norwegen, den Niederlanden, Deutschland, Österreich, Italien, Spanien und Griechenland.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Vorstellung des im Projekt entwickelten Online-Trainingsprogramms „Leiten von PLGs“, das Führungskräfte und pädagogisch Verantwortliche in Entwicklungsprozessen unterstützt und Leitungskompetenzen im Kontext Professioneller Lerngemeinschaften stärkt.

Eckdaten zur Veranstaltung

• 27. April 2026: 14:50–17:00 Uhr
• 28. April 2026: 09:00–16:00 Uhr
• Ort: Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Österreich, sowie teilweise online
• Teilnahme: kostenlos
  
  

Da wir wissen, wie dicht gefüllt viele Terminkalender sind, ist auch eine punktuelle Teilnahme an einzelnen Programmpunkten herzlich willkommen.

Anmeldung

Die Anmeldung ist über folgenden Link / QR-Code möglich: https://forms.office.com/e/gvRK90BwTW?origin=lprLink

Das detaillierte Programm wird in Kürze veröffentlicht. Aktuelle Informationen zur Tagung und zum Projekt finden Sie laufend unter: www.leafap.eu

Wir freuen uns sehr darauf, die Ergebnisse unserer gemeinsamen Arbeit zu präsentieren, mit Kolleg:innen und Interessierten ins Gespräch zu kommen und internationale Perspektiven auf schulische Entwicklungsprozesse zu teilen.

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Following our previous save-the-date announcement, registration is now officially open.

The international final conference will take place on 27 and 28 April 2026 at the University College of Teacher Education Vorarlberg in Austria, with selected parts also available online.

The conference will bring together research, school practice, and international perspectives. Participants can look forward to a rich programme featuring international keynotes, practice-oriented workshops, and presentations by renowned researchers from Norway, the Netherlands, Germany, Austria, Italy, Spain, and Greece.

A special focus of the event will be the presentation of the newly developed online training programme “Leading PLCs”, designed to support leadership and facilitation competencies in educational development processes and in the context of Professional Learning Communities.

Conference details

• 27 April 2026: 14:50–17:00
• 28 April 2026: 09:00–16:00
• Location: University College of Teacher Education Vorarlberg, Austria, with selected parts online
• Participation: free of charge
  
  

As we know that calendars are often full, we also warmly welcome participants who wish to join individual programme sessions only.

Registration

Please register via the following link / QR-Code:
https://forms.office.com/e/gvRK90BwTW?origin=lprLink

The detailed programme will be published soon. Ongoing updates about the conference and the project are available at: www.leafap.eu

We are very much looking forward to sharing the outcomes of our work, engaging in dialogue with colleagues and participants, and discussing international perspectives on school development and professional learning.

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We are pleased to share that the contribution is now published in the official conference proceedings—and the full volume is open access and freely available.

In the chapter, Silvia Pichler, Katharine Rümmele, and Anne Frey discuss S-PLCs as a collaborative format supporting student teachers’ competence development and their engagement with key developmental tasks during practicum phases. Based on qualitative analyses of student action plans, the chapter highlights how structured peer exchange, feedback, and guided reflection can foster professional growth—while also noting typical challenges such as time demands and developing skills for constructive feedback.

Open-access download (full proceedings): http://bit.ly/3NWqKTL

Der Beitrag Student Professional Learning Communities (S-PLCs): PHV at the Graz Primary School Congress 2024 – Proceedings chapter now available (Open Access) erschien zuerst auf LEAFP - Leading and Facilitating PLC in Schools.

We also advanced the preparations for our International Conference (Closing Event), where we will share key insights, practical approaches, and opportunities for exchange and networking.

Save the date: 27–28 April 2026
University of Education Vorarlberg, Austria (partly hybrid)

Der Beitrag 🇪🇺 LeaFaP Transnational Project Meeting (Online) erschien zuerst auf LEAFP - Leading and Facilitating PLC in Schools.

In total, 99 teachers, heads, school advisors and University professors participated at the seminar free of charge. The key dimensions, necessary prerequisites, and the significance of the school’s operation as a learning community were presented, along with the challenges that arise from the implementation of such an approach within the existing Greek institutional framework. Emphasis was placed on the critical role of inquiry and reflection as processes underpinning the effective operation of the school as a learning community. Indicative activities aimed at facilitating learning communities (WP3) were presented, with a specific focus on tools that enhance inquiry and reflective practice in the processes of addressing emerging issues and making informed decisions in schools. In the discussion organized after the presentations, the attendees expressed their thoughts and concerns regarding the implementation of inquiry and reflective practices in the light of the constrains imposed by the Greek institutional framework, challenges arising in decision-making within the teachers’ council, as well as the extent to which students are included in collective decision-making processes. Based on the evaluation of the webinar, participants were very satisfied since they commented the webinar as highly informative, greatly interesting and relevant to the participants’ expertise and expectations as well as inspirational regarding their future participation in the forthcoming hybrid (both face to face and online) International Conference, that is going to be held at the University of Teacher Education Vorarlberg (Feldkirch, Austria) on 27^th – 28^th April 2026, as well as the 3^rd webinar to be held by Aristotle University of Thessaloniki (AUTH) in May 2026.

Der Beitrag Webinar in Greece: Learning Communities in Action: The Role of Inquiry and Reflection 🇬🇷 erschien zuerst auf LEAFP - Leading and Facilitating PLC in Schools.