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Módulo 1
Construir relaciones, colaboración y comunicación
- 📄1. Introducción
- 📄Resultados de aprendizaje
- 📄2. Aprendizaje
- 📄Sobre los juicios moralistas
- 📄Sobre la negación de la responsabilidad
- 📄Sobre las raíces de la comunicación que aliena la vida
- 📄De la reflexión a la práctica: reconocer patrones de comunicación
- 📄Practicar el diálogo empático
- 📄Diario del círculo de percepción – Versión CNV
- 📄3. Lecturas adicionales
- 📄4. Autorreflexión
- 📄1. Introducción
- 📄Resultados de aprendizaje
- 📄2. Aprendizaje
- 📄Leer y analizar extractos de reuniones de CPA (I): guiones de reuniones de CPA
- 📄Leer y analizar extractos de reuniones de CPA (II): tabla de análisis
- 📄Leer y analizar extractos de reuniones de CPA (III): reflexiones finales
- 🎬Preguntas aclaratorias y exploratorias
- 📄Escenarios
- 📄Actividad opcional: analizar los tipos de preguntas y su impacto en las conversaciones de la CPA
- 📄3. Lecturas adicionales
- 📄4. Autorreflexión
- 📄1. Introducción
- 📄Resultados de aprendizaje
- 📄2. Aprendizaje
- 📄Una experiencia desde una escuela
- 🖼️Reflexiones de los miembros de la CPA
- 📄Experiencias
- 📄Experiencias
- 📄Herramientas colaborativas
- 📄Diagrama de Ishikawa
- 🖼️Diagrama de Ishikawa: ejemplo en blanco
- 📄Diagrama de Ishikawa: ejemplo
- 🖼️Diagrama de Ishikawa: ejemplo completo
- 📄Tablero Kanban
- 🖼️Tablero Kanban: ejemplo
- 📄Reuniones retrospectivas
- 🖼️Reuniones retrospectivas: ejemplo
- 📄3. Lecturas adicionales
- 📄4. Autorreflexión
- 📄1. Introducción
- 📄Retrospectiva
- 📄Avanzar
- 📄Primer paso para avanzar
- 📄2. Aprendizaje
- 📄Estrategias de preguntas del facilitador/a – Lista de autoevaluación
- 📄Reflexión & próximos pasos
- 📄Uso de la retroalimentación colectiva para profundizar y enriquecer la autorreflexión sobre el desempeño de facilitación en una CPA
- 📄4. Autorreflexión
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Módulo 2
Fomentar el aprendizaje y la construcción de conocimiento mediante la reflexión y la indagación
- 📄Introducción al Módulo 2
- 📄Sesión 1: presentar la indagación y la reflexión como procesos necesarios en una CPA
- 📄2. Aprendizaje
- 📄¿Por qué son necesarias la indagación y la reflexión en una CPA?
- 📄Retroalimentación
- 📄Organizar y estructurar los procesos de indagación y reflexión en una CPA
- 📄Actividad
- 📄Infografía
- 📄Más ejemplos
- 📄1. Introducción
- 📄2. Aprendizaje
- 📄Formular las preguntas para la indagación
- 📄Paso 1: formular las preguntas de investigación según el propósito de la indagación y la fase de desarrollo de la CPA
- 📄Actividad
- 📄Otras preguntas de investigación al inicio del desarrollo de la CPA
- 📄Actividad
- 📄Preguntas de investigación en la fase intermedia del desarrollo
- 📄Actividad
- 📄Infografía
- 📄Actividad
- 📄Elegir herramientas de indagación y vincular el análisis y la reflexión con la construcción de conocimiento
- 📄Paso 2: elegir herramientas de indagación adecuadas
- 📄Importante reflexionar
- 📄Paso 3: planificar el proceso de indagación
- 📄Actividad
- 📄Paso 4: construir o encontrar una herramienta de indagación adecuada
- 📄Actividad
- 📄Paso 5: analizar y apoyar la reflexión a partir de los resultados de la indagación
- 📄3. Lecturas adicionales
- 📄4. Autorreflexión
- 📄1. Introducción
- 📄2. Aprendizaje
- 📄Dar sentido a la evidencia – Apoyar a las CPAs para reflexionar sobre la voz del alumnado
- 📄Escenario - Datos de retroalimentación del alumnado
- 📄Definición
- 📄Instrucciones
- 📄Autocomprobación
- 📄Recursos visuales opcionales
- 📄De la reflexión a la construcción colectiva de conocimiento
- 📄De la reflexión a la construcción colectiva de conocimiento
- 📄De la reflexión a la construcción colectiva de conocimiento
- 📄Opcional
- 📄Facilitar un diálogo de construcción de conocimiento
- 📄Guion
- 📄Instrucciones
- 📄Autocomprobación
- 📄Respuesta de ejemplo
- 📄De la comprensión compartida a la acción – Diseñar juntos los próximos pasos
- 📄Plan estratégico
- 📄Tarea
- 📄Escenario
- 📄Instrucciones
- 📄Autocomprobación
- 📄3. Lecturas adicionales
- 📄4. Autorreflexión
- 📄Opcional
- 📄1. Introducción
- 📄Retrospectiva
- 📄Retrospectiva: qué he aprendido
- 📄Avanzar y planificar: diseño de mi recorrido de aprendizaje como facilitador/a
- 📄Instrucciones
- 📄Herramienta de planificación del recorrido de aprendizaje
- 📄1. Objetivos a corto plazo (2 elementos)
- 📄2. Objetivo a largo plazo (1 elemento)
- 📄3. Recursos y apoyo (3 elementos)
- 📄4. Método de evaluación del progreso (1 elemento)
- 📄Avanzar: planificar juntos la indagación
- 📄Instrucciones
- 📄Usar la herramienta de planificación de la miniindagación
- 📄Cinco pasos de la indagación
- 📄Mensaje final: ¿qué viene a continuación?
- 📄Actividad reflexiva opcional
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Módulo 3
Organización de una PLC en línea y presencial
- 📄1. Introducción
- 📄Visión general de los aspectos organizativos de las CPAs
- 📄Descripción de los aspectos organizativos de las CPAs
- 📄Importante saber 💡
- 📄Más actividades en nuestro sitio web
- 📄Aspectos: tiempo/sala & material
- 🎧Audio 1: escuche una conversación antes del debate
- 📄Resolver problemas ✏️
- 🎧Audio 2: escuche una conversación después del debate
- 📄Casilla de verificación
- 📄Profundizar en sala & material
- 📄Aspectos: comunicación interna/externa & métodos de trabajo
- 📄La perspectiva del facilitador/a en la CPA – Número 1
- 📄Veamos dónde se encuentra 📍
- 📄La perspectiva del facilitador/a en la CPA – Número 2
- 🖼️Tarjetas de lista de verificación
- 📄Estructurar el debate
- 📄Animación: estructurar el debate con tarjetas de facilitación
- 📄Sugerencia 💡
- 📄Aspectos de la calidad del proceso y la documentación
- 🖼️Las 3 fases del proceso de una CPA
- 📄Explicación del modelo de 3 procesos
- 📄Preguntas de reflexión
- 📄Documentar 📝
- 📄Oveja negra – Introducción & tarea
- 📄Oveja negra
- 📄Oveja negra – Explicación
- 📄Referencias
- 📄¿Qué opina? Una mirada retrospectiva a la sesión
- 📄Fin de la sesión 1
- 📄1. Introducción
- 🖼️Mapa del viaje de aprendizaje
- 📄Resultados de aprendizaje
- 📄Autoevaluación: comprobación del punto de partida
- 📄2. Aprendizaje
- 📄Las cinco dimensiones de decisión
- 📄Tarea
- 📄Actividad
- 📄Plataformas de uso masivo
- 📄Alternativas europeas & de código abierto
- 📄Idea clave & Tarea
- 📄Microacciones de facilitación
- 📄Siete microacciones para una facilitación en línea eficaz
- 📄Planificador de cronograma
- 📄Escenarios de privacidad & su plan de acción
- 📄Cuatro escenarios reales
- 📄Compromiso de acción
- 📄3. Lecturas adicionales
- 📄Documentación
- 📄4. Autorreflexión
- 📄Autoevaluación
- 📄Conclusión
- 📄Tarea con Chatbot
- 📄1. Introducción
- 🎬Vídeo de introducción
- 📄Introducción (continuación)
- 📄Objetivos de aprendizaje
- 📄Qué son la claridad y la implicación
- 📄Lista de verificación
- 📄Lista de verificación
- 📄Trabajar de forma colaborativa
- 📄Documento colaborativo
- 📄Tarea de ejemplo
- 📄Herramientas de colaboración
- 📄Tarea de ejemplo
- 📄Debate
- 📄Tarea de ejemplo
- 📄Gestión de proyectos
- 📄Tarea de ejemplo
- 📄Gestión de proyectos
- 📄Tarea de ejemplo
- 📄Implicación
- 📄Tarea de ejemplo
- 📄Reflexión y portafolio
- 📄Tarea de ejemplo
- 📄Protección de datos
- 📄3. Lecturas adicionales
- 📄4. Autorreflexión
- 📄Autotest: Colaboración digital & reflexión en las CPAs
- 📄1. Introducción
- 📄Resultados de aprendizaje esperados – Aspectos organizativos
- 📄Retrospectiva – Aspectos organizativos
- 📄Aspectos organizativos – un pequeño cuestionario
- 📄Avanzar – Aspectos organizativos Número 1
- 📄Avanzar – Aspectos organizativos Número 2
- 🖼️Ampliar perspectivas – versión en tabla
- 📄Resultados de aprendizaje esperados – Reflexión: Herramientas digitales para CPAs en línea e híbridas
- 📄Retrospectiva – Reflexión: Herramientas digitales para CPAs en línea e híbridas
- 📄4. Autorreflexión