Μονάδα 3 - Συνεδρία 1
1Εισαγωγή και μαθησιακά αποτελέσματα
HTMLΟργανωτικές πτυχές — Καλώς ήρθατε στη Συνεδρία 1
Σε αυτή τη συνεδρία παρουσιάζουμε τις έξι βασικές οργανωτικές πτυχές που πρέπει να ληφθούν υπόψη, και διερευνούμε πώς μπορούν να αντιμετωπιστούν σε μια ΕΕΚ μέσω πληροφοριών, πρακτικών ασκήσεων και ευκαιριών αναστοχασμού. Ξεκινάμε με δύο αποσπάσματα …
Απόσπασμα 1:
"He who κάθε morning plans the transaction του/της day και follows out that plan, carries a thread that will guide him μέσω the maze του/της τα περισσότερα busy life." Victor Hugo (in Maxwell, 2000, p.182)
Απόσπασμα 2:
"A good plan is like a road map: It shows the final destination και συνήθως the best way to get there.“ (H. Stanley Judd)
Αυτά τα δύο αποσπάσματα τονίζουν τη σημασία των οργανωτικών πτυχών για την εργασία γενικότερα και επισημαίνουν ότι η σωστή αντιμετώπισή τους συμβάλλει στην επιτυχία. They μπορεί να είναι related στο/στη approach of ΕΕΚ work. In ΕΕΚ participants care very πολύ about deep αναστοχασμός και development of νέες ιδέες για their πρακτικός work. By επίσης taking care of organizational aspects the ομάδα supports δικός τους collaboration. If organizational aspects are deliberately planned – for example, από το/τη ομάδα setting structures regarding χρόνος, συναντήσεις, και διαδικασίες, και by anticipating the recording of results και achievements – μερικά decisions are already made για το/τη members later στο/στη διαδικασία και no longer need to be συζητήστεed. When a ομάδα pays attention to organizational aspects they βεβαιωθείτε, distraction, inefficient exchange or unpleasant situations are reduced.
2Επισκόπηση των οργανωτικών πτυχών των ΕΕΚ
HTMLThe pie chart παρακάτω illustrates all aspects to be σκεφτείτεed in the organizational dimension και comprises six sections
3Περιγραφή των οργανωτικών πτυχών των ΕΕΚ
HTMLPie chart description:
1. Χρόνος management: Regarding χρόνος management, the ομάδα focuses on using χρόνος optimally, working as efficiently as possible to maximize benefits for everyone κατά τη διάρκεια αυτού του χρόνους. This is ensured by generally pre-structuring the sessions και providing an agenda that gives an overview of τι to expect. Having a γενικά fixed χρόνος frame helps members work together in a disciplined και focused way, επειδή everyone knows the procedures και no χρόνος is lost on συζητήστεions due to uncertainties.
2. Room & materials: Preparing the room και materials serves as an external structure that helps the ΕΕΚ focus στο/στη content-related topics. This επίσης establishes additional conditions relevant για το/τη συνάντηση, allowing the χρόνος to be devoted στο/στη actual exchange. The quality of the exchange και everyone’s ability to participate στο/στη συζητήστεion are influenced by the room’s setup. The room design επίσης fosters a sense of well-being όταν it is welcoming και inviting. Materials, in turn, clarify the διαδικασία και tasks, encourage participation, και enable interaction in various ways.
3. External & internal communication: Organizational agreements επίσης concern who outside the ομάδα is informed about which aspects του/της ομάδα’s activities και how the ομάδα fundamentally intends to structure internal communication εντός ΕΕΚ. This clarifies who should be contacted regarding the ομάδα, και τι information may be communicated externally, και τι should remain confidential. Communication management επίσης includes deciding in advance who should be informed about what and via which channels, as well as jointly determining how πολύ the ΕΕΚ presents itself for promotional purposes.
4. Working methods: Δραστηριότητες specifically used στην ΕΕΚ work can vary widely, αλλά they πάντα πρώτο establish a specific framework for collaboration και exchange. Various methodological setups help to engage in fast και diverse conversations, stay aware of χρόνος constraints, introduce topics spontaneously χωρίς losing focus, και visually organize the συζητήστεion. Working methods enable flexibility και variety, provided they are chosen deliberately για να ταιριάξετε the purpose. Εκεί are επίσης basic working methods in a ΕΕΚ that occur in κάθε session.
5. Διαδικασία quality: Organizational aspects μπορεί επίσης help enhance the διαδικασία quality ενός/μιας ΕΕΚ. Primarily by permanently incorporating the ‘bird’s-eye view‘, meaning ongoing meta-communication. This allows members to track δικός τους development και keep an overview του/της exchange διαδικασία ως whole. Moreover, such monitoring elements support elements like στόχος setting, turning στόχοι into planned steps, and ultimately evaluating εάν the expected results έχουν achieved. For these monitoring steps, methods that are used on a regular basis are suitable.
6. Documentation: Since ΕΕΚ are designed for the long term και members meet again μετά μερικά χρόνος apart, documenting τι has been developed και agreed upon είναι μια σημαντικός/ή aid to remembering. Organizational elements όπως clear documentation practices, archiving, communication channels, και quick sharing methods are essential for seamless collaboration και για το/τη actual exchange of knowledge captured in writing or visuals, alongside verbal knowledge. They επίσης help participants quickly get back on topic at το/η επόμενο/η συνάντηση. Also, thanks στο/στη possibility of using digital εργαλεία, documentation μπορεί να είναι thorough yet χρόνος-efficient.
4Σημαντικό να γνωρίζετε 💡
HTML💡
The aspects of the individual components του/της organizational dimension δεν είναι mutually exclusive; instead, the organizational elements συχνά overlap or directly connect με κάθε other. To provide clear learning και αναστοχασμός steps, and thus simplify orientation, we follow the established distinction.
Αν you start working με a ΕΕΚ or σκεφτείτε organizational aspects throughout the χρόνος spent together, εκεί are careπλήρως developed activities specifically designed fείτε συντονίζετε organizational aspects together. They are structured like a συνάντηση guide και μπορεί να είναι used directly από το/τη συντονιστής/συντονίστρια με a ομάδα or, if needed, carried out independently από το/τη ομάδα following the instructions. These activities were επίσης developed στο/στη LeaFaP project και complement the training.The activities take approximately 1.5-2 hours to complete. They include several sub-tasks in which the ομάδα examines και analyzes its current organizational practices, σκεφτείτεs possible improvements και actively implements them. Furthermore, worksheets και exercise templates are available.
5Περισσότερες δραστηριότητες στον ιστότοπό μας
HTML1. The πρώτο activity in the organizational dimension μπορεί να είναι used by a ΕΕΚ that has already held a λίγα active sessions but is still στο/στη early stages of its development, or by a ΕΕΚ that has never σκεφτείτεed this before, regardλιγότερο of how long they έχουν cooperating.
https://www.leafap.eu/wp-content/uploads/2025/06/12_Organizational_English.pdf
2. The δεύτερο activity can be used once the ομάδα has planned its organizational initiatives και has attempted to implement a λίγα sessions. It then focuses on reflecting στο/στη implementation
https://www.leafap.eu/wp-content/uploads/2025/06/13_Organizational_English.pdf
6Πτυχές: Χρόνος/Χώρος και Υλικό
HTMLΧρόνος & Room/Material
When it comes to conducting a ΕΕΚ συνάντηση, εκεί are πολλά details that need to be σκεφτείτεed. This includes both the internal και external structure of the session. That’s why you have to be prepared. The πρώτο exercise focuses on fundamental σκεφτείτεations για μια ΕΕΚ session, highlighting πτυχές που είναι essential both στο/στη preparation και στο/στη facilitation of the συνάντηση. The following είναι μια conversation between two μέλη της ΕΕΚ who are talking μετά a ΕΕΚ session και were dissatisfied με how it went. Ακούστε the audio file και σκεφτείτε πώς θα χειριζόσασταν the situation. Μπορείτε pause the file and take notes as you go.
7Ήχος 1: Συζήτηση μετά από μια συνεδρία ΕΕΚ (στα αγγλικά)
M4A8Επίλυση προβλημάτων ✏️
HTML✏️ Ακούστε the δεύτερο dialogue και think about which ideas μπορείτε apply.
9Ήχος 2: Συζήτηση μετά από συζήτηση (στα αγγλικά)
M4A10Λίστα ελέγχου
HTMLCheck list
11Εμβάθυνση: Χώρος και Υλικό
HTMLRoom & Material
Μετά συζητήστεing the key aspects that are σημαντικό για conducting a ΕΕΚ session, we now turn our attention to the συνάντηση space και its equipment. In this διαδικασία (or a similar one) in mind, it is helpful to have essential materials on hand for κάθε session. We have prepared a ΕΕΚ συνάντηση room in which five colored rectangles in red, blue, orange, purple και green indicate different room zones. The images contains different types of materials which we σκεφτείτε to use σε μια ΕΕΚ-Session και which are are assigned to κάθε area του/της room. Of course μπορείτε use these ideas σε μια ΕΕΚ-συνάντηση or a different συνάντηση situation.
1. The συντονιστής/συντονίστρια’s spot: Talking ball, clock, computer, mobile phone, summary sheets
2. The session table στο/στη center: Metaplan cards (in different colors), white paper, sticky notes, agenda, documentation material
3. A flipchart wall στο/στη side: Markers (in different colors), adhesive dots/sticky dots, poster
4. A side table: water bottles, coffee pot, biscuits, cups/glasses
5. Optional δεύτερο table: Books, further material
Πώς envision your ideal συνάντηση space?
↪ Which insights or ideas από αυτή τη συνεδρία will you apply in δικός σας ομάδα?
↪ How does your chosen room setup reflect your facilitation style και the στόχοι you want to achieve με το/τη ομάδα?
↪ How can the room be shaped σε μια way that reflects the needs and contributions όλων members? How can the room και its design support collaboration και focus?
12Πτυχές: Εσωτερική/εξωτερική επικοινωνία και μέθοδοι εργασίας
HTMLInternal/external communication & working methods
The πρώτο section focuses on two key aspects: information-related και contact-related communication. It outlines how μέλη της ΕΕΚ exchange information, establish ground rules, και interact με κάθε other σε μια respectful και productive way.
Information-related communication
Generally, μέλη της ΕΕΚ need to agree on a λίγα key points. These not only cover their intention to communicate σχετικά με το θέμα αλλά επίσης set the ground rules for how they interact με κάθε other. Members επίσης need to agree on who needs to know what, και τι they are allowed or expected to share. The questions to σκεφτείτε are: Who gets which information, why, και who is the contact άτομο for specific issues, etc.?
The moderating συντονιστής/συντονίστρια’s task is to guide the ομάδα μέσω this exchange, ensuring that all points are clarified και unresolved issues do not lead to conflicts. It is helpful to address these aspects at the beginning or μετά the πρώτο λίγα sessions, συμπεριλαμβανομένων decisions required for data protection compliance.
Παρακάτω είναι guiding questions from a checklist:
· Who needs to be informed that the ΕΕΚ is working …?
· Who is our contact άτομο for external matters …?
· Which data privacy aspects do we need to σκεφτείτε …?
· How do we handle expectations of confidentiality/άτομοal πληροφορίες σχετικά με individuals …?
· How do we want to present the ομάδα externally …?
13Η οπτική του/της συντονιστή/στριας στην ΕΕΚ — Μέρος 1
HTMLContact-related communication
In the δεύτερο section you will (1) διερευνήστε how information- και contact-related communication shape collaboration εντός μιας ΕΕΚ και how you position yourself as a συντονιστής/συντονίστρια. (2) Μπορείτε σκεφτείτε τα πιθανά οφέλη και constraints of a specific communication choices.
1. Συντονιστής/συντονίστρια’s perspective στο/στη ΕΕΚ
“Mirror, mirror στο/στη wall… τι can I, as a συντονιστής/συντονίστρια, actually influence, at all?“
As a συντονιστής/συντονίστρια, you significantly influence the level of trust και συνεργασία στην ΕΕΚ’s communication. Ως συντονιστής/συντονίστρια you need να αναστοχαστείτε on what matters to you, how μπορείτε work effectively, how you want to be addressed, the extent to which you show yourself άτομοally, και τι είδους support you want to provide.
14Ας δούμε πού βρίσκεστε 📍
HTMLΑναστοχασμός — Slider overview
Self-positioning
Move κάθε slider to wεδώ you currently stand.
Optional note (for yourself): What patterns do you notice across your sliders?
15Η οπτική του/της συντονιστή/στριας στην ΕΕΚ — Μέρος 2
HTMLOnce the συντονιστής/συντονίστρια is aware of their preferences, they can align them with the needs του/της μέλη της ΕΕΚ. It is helpful to σκεφτείτε the potential benefits και constraints ενός/μιας specific communication choice. The differentiation παρακάτω offers μερικά related information. Which one do you choose και why?
Below θα βρείτεe μερικά check list cards: Εδώ μπορείτε check yourself τι you are already putting into practice και τι you want to σκεφτείτε for η επόμενη συνεδρία
16Κάρτες λίστας ελέγχου
HTML17Δόμηση της συζήτησης
HTMLWorking methods
In this section, θα μάθετε πώς facilitation cards μπορεί να είναι used to structure topic development εντός μιας ΕΕΚ. They support a clear και participatory διαδικασία by helping members to organize ideas, set priorities, και make collective decisions σε μια transparent way.
Structuring the συζητήστεion με facilitation cards
Using facilitation cards είναι μια helpful way to organize the conversation και document it ως whole. Παρακάτω we show typical distinctions the συντονιστής/συντονίστρια keeps in mind during the συζητήστεion, και arranges using appropriate facilitation cards.
The cards shown παρακάτω depict a typical order του/της basic steps (basic differentiation) for using the facilitation cards.
Ø Heading of the chosen topic
Ø Case example
Ø Theoretical reference mentioned by a participant (if unclear, the συντονιστής/συντονίστρια intervenes)
Ø Concept to which the idea μπορεί να είναι assigned
Ø Proposed option of action
Ø Study outcome that someone has heard of or introduced από το/τη συντονιστής/συντονίστρια
Ø Topic that arises additionally αλλά needs to be postponed (topic backlog)
Ø Proposed option of action
📍 Furthermore, a short explanatory video demonstrates how this works in practice
18Βίντεο: Δόμηση της συζήτησης με κάρτες συντονισμού (στα αγγλικά)
MP419Συμβουλή 💡
HTML💡
It is recommended that the moderator or συντονιστής/συντονίστρια explains, σε μια meta communicative way, how ιδιαίτερα σημαντικός/ή contributions or new colors/forms are applied, to give members insight στο/στη procedure. Πρώτο taking a photo of συζητήστεion circles that are largely complete, then setting them aside to free the table center (often in connection με a short break), επίσης helps maintain an overview.
20Πτυχές ποιότητας διαδικασίας και τεκμηρίωσης
HTMLΠτυχές ποιότητας διαδικασίας και τεκμηρίωσης
Σε αυτή την ενότητα θα διερευνήστε how διαδικασία quality can be strengthened μέσω a three-phase model which μπορεί να είναι used στην ΕΕΚ or similar ομάδα activities. Additionally you have the possibility to check documentation in practice.
Διαδικασία qualities
Besides perspectives that structure single sessions, a key διαδικασία-oriented view σκεφτείτεs the major milestones a ΕΕΚ reaches over the course of several sessions. Εκεί είναι μια λίγα steps that can initially be used to map out the trajectory ενός/μιας ΕΕΚ over χρόνος. In general terms, τα βήματα are: formation stage, practice, reinforcement, although the phases δεν είναι strictly distinct – μερικές φορές a ομάδα seems to have reached the next phase αλλά still performs behaviours that would be attributed to an earlier phase.Overall, διαδικασία quality σε μια ΕΕΚ relates to internal και external structures, the επαγγελματικός και άτομοal collaboration of its members, individual επαγγελματικός development, και efforts to apply learning in practice. Alongside the individual και topic-related στόχοι of the ΕΕΚ, it is σημαντικός/ή to σκεφτείτε the perspective that ΕΕΚ development and establishment should be seen ως διαδικασία to be both accompanied και evaluated.
📌 Based on Bouchamma et al. (2020), we provide an example του/της typical διαδικασία phases of a ΕΕΚ, με το/τη contents outlined as follows. The following representation summarises the key aspects σε μια concise form. To do this, we πρώτο use a visualization του/της διαδικασία phases.
21Τρεις φάσεις διαδικασίας μιας ΕΕΚ
PNG
22Επεξήγηση του μοντέλου των τριών φάσεων
HTML Phase
1: Initiation
- Decision to establish the ΕΕΚ
- Go μέσω negotiation διαδικασίες
- Set the conditions for the ΕΕΚ (regular συναντήσεις, schedule)
- Addressing (individual) topics και challenges
Phase 2: Implementation
- Getting to know new learning και working approaches (exchange among members/facilitation, drawing inspiration from others‘ examples)
- Integration of new working methods
Phase 3: Institutionalization
(integration phase)
- The ΕΕΚ is fully integrated ως stable και self-sustaining part του/της organization
- Shared values, norms, και collective responsibility are firmly embedded in daily practice.
- Members demonstrate an ongoing, διερεύνηση-driven mindset toward επαγγελματική μάθηση και improvement
23Ερωτήσεις αναστοχασμού
HTMLNow μπορείτε αναρωτηθείτε or σκεφτείτε το/η following αναστοχασμός questions:
Phase 1: Initiation
For εκείνοι που already have a ΕΕΚ:
↪ How clearly were the στόχοι, roles, και framework conditions defined at the start of our ΕΕΚ?
↪ To τι extent were the interests και needs όλων members σκεφτείτεed during the initiation phase?
↪ What helped να χτίσετε trust και shared responsibility στο/στη early stage της ΕΕΚ?
For εκείνοι που do δεν έχουν ακόμα a ΕΕΚ:
↪ Which topics or challenges στη δική μου επαγγελματικός πλαίσιο would be suitable for establishing a ΕΕΚ?
↪ What framework conditions (χρόνος, structure, support) would be needed to start a ΕΕΚ successfully?
↪ Who στη δική μου organization might be interested in joining a ΕΕΚ, και why?
Phase 2: Implementation
For εκείνοι που already have a ΕΕΚ:
↪ How effectively do we integrate new learning και working approaches into our practice?
↪ Which factors foster or hinder open exchange among members?
↪ How do we use examples και experiences from others as inspiration for our own development?
For εκείνοι που do δεν έχουν ακόμα a ΕΕΚ:
↪ What forms of επαγγελματικός exchange do I currently use, και how could they become περισσότερο systematic?
↪ How could I experiment με new working or learning approaches that would support a future ΕΕΚ?
↪ What kinds of support (e.g., facilitation, χρόνος, digital εργαλεία) would help me to initiate συνεργατικός learning διαδικασίες?
Phase 3: Institutionalization (integration phase)
Για όσους already have a ΕΕΚ:
↪ How can we recognize that our ΕΕΚ is πλήρως embedded in everyday practice and organizational culture?
↪ How do we διασφαλίστε ότι κοινή γνώση is actually applied και creates visible impact?
↪ Which structures help our ΕΕΚ remain vibrant, productive, και learning-oriented over χρόνος?
Για όσους do δεν έχουν ακόμα a ΕΕΚ:
↪ What would a sustainably functioning ΕΕΚ look like στη δική μου organization?
↪ Which values, norms, or routines would need to change for collaborative learning to become natural?
↪ How could responsibility for collective development be anchored in a lasting way?
24Τεκμηρίωση 📝
HTMLDocumentation
When dealing με documentation from a συντονιστής/συντονίστρια’s viewpoint, it is useful to πρώτο reflect internally και σκεφτείτε the questions regarding documentation στο/στη ΕΕΚ. Εκεί are several reference points to σκεφτείτε regarding the ΕΕΚ’s current διαδικασίες, the documentation itself, και the evaluation of results, which επίσης involves deciding στο/στη appropriate forms, methods και media. In the end, this concerns taking responsibility for the ΕΕΚ’s quality.
Documentation εντός ΕΕΚ does not only mean taking λεπτά and filing or organising documents, αλλά επίσης includes, among other things, that:
• areas for learning και development μπορεί να είναι accessed.
• members receive support in planning, implementing and reviewing initiatives.
• one can easily look back at η προηγούμενη συνεδρία and also prepare για το/τη current or next one.
• it is easier to follow up on topics στο/στη next session.
• insights, lessons learned, και tested practices can be περισσότερο easily documented και revisited in daily practice.
• information, ongoing issues και plans μπορεί να είναι shared εντός ΕΕΚ.
• various documentation methods are familiar, organised individually, tried out και consistently applied in daily practice.
• tasks are organised, responsibilities clearly assigned, και knowledge management implemented.
25Μαύρο πρόβατο — Εισαγωγή και εργασία
HTML
Now it’s χρόνος to put into practice και test. To get to know various documentation methods and distinguish which ones are unsuitable, attempt να αναγνωρίσετε the “black sheep“. Out of the nine images, two είναι “black sheep“, meaning they are λιγότερο suitable for supportive documentation. Πρώτα, look at όλα τα pictures και σκεφτείτε which of them represent good documentation practices or examples, και which ones are λιγότερο suitable. When you click στο/στη whole picture, the correct answer will appear: a green frame indicates a correct choice, ενώ a red frame shows the black sheep, which is unfortunately incorrect.
26Μαύρο πρόβατο
HTML27Μαύρο πρόβατο — Επεξήγηση
HTMLResolution- Image Descriptions:
Image 1: A clearly structured protocol for all participants, συμπεριλαμβανομένων headings, agenda items, the date, assigned tasks, και scheduled upcoming συναντήσεις.
Image 2: An action Plan that is πλήρως completed, με no fields left blank. Only careπλήρως σκεφτείτεed και documented entries can be reviewed, which in turn supports success.
Image 3: A flipchart με a well-structured agenda, large legible writing, various colors for structuring, και spare markers.
Image 4: A ΕΕΚ folder, opened με dividers: all documents are organised in designated places, giving structure και preventing loss. In addition, the folder μπορεί να είναι customized με a bright color or pattern to make it easy to find.
Image 5: A shared digital workspace (όπως an online Trello board) is well-structured; current events και information are displayed, and different colors are used (με a legend explaining the system they follow).
Image 6: A messy or illegible note on a piece of paper ή μια page scribbled all over, lacking clear structure – chaotic, overloaded or incomplete (missing date, content not properly assigned)
Image 7: The άτομοal workspace or preparation για το/τη session is very minimal and sparse. It consists of just one single sheet of paper, partially filled in, με a pencil placed next to it.
Image 8: ΕΕΚ journal. A small notebook or A5 pad serves as a practical documentation εργαλείο in daily practice. Ideas, information, και moments of realization μπορεί να είναι quickly recorded και easily revisited.
Image 9: Facilitation cards containing the documented content του/της ΕΕΚ συνάντηση, so all participants can follow along visually και capture photos για το/τη λεπτά.
28Βιβλιογραφία
HTMLΠεραιτέρω βιβλιογραφία
Bouchamma, Y., Basque, M., Giguère, M. & April, D. (2020). Επαγγελματικές Εκπαιδευτικές Κοινότητες. Competency standards for σχολείο principals. Québec, QC: Hermann/Presses de l’Université Laval.
Huffman, J.B. & Hipp, K.K. (2003). Professional learning community organizer. In J.B. Huffman και K.K. Kipp (Eds.), Reculturing σχολεία as επαγγελματική μάθηση communites. Lanham, MD: Scarecrow Education.
Judd.,S. H. (unbekannt) goodreads. Available at: https://www.goodreads.com/quotes/8177249-a-good-plan-is-like-a-road-map-it-shows (12.08.2025)
Kansteiner, K., Welther, S., & Schmid, S. (2023). Professionelle Lerngemeinschaften für Schulleitungen und εκπαιδευτικοί. Chancen des Kooperationsformats für Schulentwicklung und Professionalisierung. Weinheim: Beltz. https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/48917-professionelle-lerngemeinschaften-fuer-schulleitungen-und-lehrkraefte.html
Kansteiner, K. & Welther, S. (2025). Praxishandbuch Professionelle Lerngemeinschaften in Kita und Kita-Grundschul-Kooperationen. Weinheim: Beltz Juventa. www.beltz.de/978-3-7799-8663-8
Maxwell, J.C. (2000). Failing Forward. Turning Mistakes Into Stepping Stones for Success. Nashville: HarpersCollins Leadership.