Módulo 2 - Sesión 1
1Módulo 2 — Introducción
HTMLMódulo 2 - Indagación, reflexión y construcción de conocimiento
Bienvenida al módulo titulado “Indagación, reflexión y construcción de conocimiento” en una Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA).
El ejemplo siguiente
destaca por qué es importante para ti, como facilitador:a, para construir los
conocimientos, habilidades, y actitudes para involucrar a los miembros de la CPA in indagación and
reflexión como procesos que apoyan construcción de conocimiento y evidence-based
decisions.
Durante una reunión del personaal, miembros de la CPA
identify como problema principal that muchos alumnado a menudo misbehave by creating noise
that interrupts teaching y by causing frequent conflicts con their peers
during breaks. CPA los miembros identifican several razones del alumnado’ misbehaviour como parents’ lack
of care to teach their children how to behave y alumnado’
various individual characteristics como aggression, unwillingness to learn
and bad temper. They también suggest stricter disciplinary measures as the main
strategy to solve este problema.
This example
illustrates that miembros de la CPA a menudo take decisions basado en their own
understanding y knowledge, thus sin haber explorado previamente y reflecting
upon qué está sucediendo y por qué as well qué should be changed y how. Your
role como facilitador:a is to introduce to miembros de la CPA la necesidad y las formas de
recopilar datos y reflexionar sobre sus resultados para construir los knowledge
and tomar decisiones basadas en evidencia e intervenciones efectivas como CPA.
A lo largo de
three sessions en este/a module, usted will develop the basic theoretical and
practical knowledge of how para apoyar indagación y reflexión procesos en una CPA
and también support miembros de la CPA’ aprendizaje profesional y construcción de conocimiento. In
the 4th session tendrá
an opportunity para reflexionar upon el conocimiento que gained y how puedes utilize
it in tu propio/a CPA contexto.
The objetivo of these
sessions is for you to achieve el siguiente aprendizaje outcomes:
Indagación and
reflexión:
·
Understand how indagación y reflexión support
aprendizaje profesional en una CPA
·
Promote research, y support developing research
herramientas y análisis de datos
·
Guide members in reflecting on practices
and aprovechando los datos para evaluation of practices, informed decision-making and
planning
Learning y knowledge
building:
·
Foster learning y colaborativo knowledge
construction mediante resource sharing y dialogic practices en la CPA
·
Facilitate the collective identification of knowledge
gaps y aprendizaje profesional objetivos.
·
Initiate y support colaborativo dialogue, peer
observations, y shared reflections to expand the grupo’s knowledge base.
In session 1, encontrará out
about why indagación y reflexión are needed, qué they involve y how they can
be facilitated en una CPA. The relations among indagación y reflexión will be
exemplified con la presentation of action research como framework supporting
these relations to foster critical awareness among miembros de la CPA and
evidence-based decision-making procesos.
In session 2, you será introduced
in ways that you, como facilitador:a, can assist miembros de la CPA en la design of
their indagación y reflexión. Obtendrás basic conocimiento sobre cómo to help
miembros de la CPA raise preguntas de investigación y design or find suitable herramientas for data
collection.
Session 3 highlights the connection between indagación y reflexión y between reflexión and knowledge-building en una straightforward way. A práctico activity será used to demonstrate how you, como facilitador:a, can support a data-driven dialogue, the development of comprensión compartida among miembros de la CPA as well as an evidence-based design of the needed edagogical interventions to solve un problema or improve the educational situations miembros de la CPA confront.
Session 4 will assist you to reflect sobre la knowledge you developed en la anterior Sessions y the ways it could transform your existing way(s) of facilitating CPA by guiding you to connect insights, herramientas, y experiences gained so far con your ongoing professional practice. Mediante self-assessment, reflexión, y practical indagación planning, usted will consolidate your learning, identify growth areas, and design a personaal roadmap for continuous development como CPA facilitador:a who supports evidence-informed, colaborativo learning y sustainable change.
2Session 1: Introducing inquiry and reflection as necessary processes in a CPA
HTML1. Introducción
¿Qué think
about qué tu rol como CPA facilitador:a is? Would you agree that tu rol is
mostly para apoyar miembros de la CPA en su thinking y actions by providing them
guidance, práctico solutions y give them retroalimentación on their decisions y actions?
Would you describe
tu rol en una different way?
If not, how puede be
sure that:
- the decisions CPA
participants take are basado en an exploration of qué goes on y why as well
as an awareness of qué should be changed y how?
- los participantes de la CPA
can learn by critically reflecting sobre los resultados de la decisions they have
taken collaboratively?
En esta sección, you will learn how tu rol como facilitador:a is different from that of a “provider” of guidance y solutions to miembros de la CPA. Tu rol is para apoyar CPA members para desarrollar a deep understanding of their practice, create opportunities for them to rethink qué they take as granted y animarles to proceed to an evidence-based design of necesarios interventions to solve problems or improve situations. It is therefore importante to remember that to achieve awareness, understanding y the ability to take decisiones basadas en evidencia, miembros de la CPA need support to be involved in indagación y reflexión-based procesos of aprendizaje profesional y decision-making.
This session will
specifically assist you to clarify qué indagación y reflexión is, why these
are needed, qué they entail, y how puedes facilitate them effectively in a
CPA.
Toward this objective,
you será working sobre la following learning outcomes:
·
Understand
how indagación y reflexión facilitate aprendizaje profesional en una CPA
·
Identify indagación como necesarios proceso for professional
learning.
·
Become
familiar with the
proceso of reflective thinking y practice
· Become familiar with frameworks that connect indagación y reflexión to informed decision-making, planning and evaluation of practice (action research).
Link to learning outcomes: https://www.leafap.eu/wp-content/uploads/2025/04/LeaFaP_Learning-Outcomes_ENGLISH.pdf
32. Aprendizaje
HTMLIn this section podrás identify the difference indagación y reflexión make if used by miembros de la CPA to guide their understandings y decisions. Basado en a concrete example, usted will be given step-by step guidelines of how y cuando to introduce indagación and reflexión en la CPA. Vas a también be introduced a la acción research as a framework which shows how aprendizaje profesional among miembros de la CPA can be supported if indagación y reflexión inform one another en una continuous spiral of CPA growth y progress.
42.1 Why do inquiry and reflection are necessary in a CPA?
HTMLCPA Cases Reflexión
A continuación puedes read about two different ways of how two different escuelas, sin embargo facing the same issue of concern, proceeded en su work como CPA.
1st case
miembros de la CPA no son satisfied con alumnado’ participation during teaching. They are a menudo desatentos durante las lessons, algunos make noise, y algunos come to escuela sin having terminado los deberes. miembros de la CPA attribute this to alumnado’ lack of interest in learning, their learning gaps from anterior years y the lack of family support to encourage their study at home. They decide to be stricter con alumnado to avoid interruptions during teaching y create penalties para la alumnado who come unprepared in class.
2nd case
miembros de la CPA no son satisfied con alumnado’ participation during teaching. They are a menudo desatentos durante las lessons, algunos make noise, y algunos come to escuela sin having terminado los deberes. miembros de la CPA want para explorar why this is happening. They collectively decide to ask their alumnado to fill in anonymous questionnaires describing qué they like y dislike in teaching, if they face difficulties en su learning, qué es la/el help they need y qué they suggest to improve their lessons. Some de la alumnado report that they cannot follow the lesson porque it is too difficult for them to understand, other alumnado note that algunos docentes give too mucho attention in completing the teaching material on tiempo rather than helping all alumnado para comprender it y algunos other that they need más tiempo to think antes responding to docentes’ questions. Basado en alumnado’ answers, miembros de la CPA make decisions about altering their teaching methods, encouraging grupo work y differentiating the proceso of teaching to better fit alumnado’ needs.
Tu tarea
Identify why cada CPA followed a different pathway y qué influenced their different decisions, even though they had the same problem.
Instructions
- Lee el/la two cases again carefully.
-
Usa el/la following questions to detect the differences entre los dos cases regarding the procesos of taking decisions:
- Basado en which information did cada CPA take decisions to handle children’s lack of participation during teaching?
- Who provided this information in cada case?
- How was this information collected in cada case?
- Qué were the opportunities for miembros de la CPA in cada case para reflexionar upon and/or challenge su propio/a understandings of qué should be changed y why?
- On qué basis could miembros de la CPA in cada case feel más secure sobre la eficacia de la strategies they have chosen to confront el problema of children’s lack of participation?
- Sum up your responses to detect qué es la/el basic difference entre los dos cases y why this difference is importante in moldear las decisiones y actions in cada CPA.
- Click Retroalimentación to compare your reasoning con la suggested analysis.
5Retroalimentación
HTML62.2 Organising and structuring inquiry and reflection processes in a CPA
HTMLCPA Indagación y Reflexión
In this section el mismo ejemplo será used to clarify further qué indagación may involve at different phases of CPA development and how puedes support different indagación y reflexión procesos during CPA development.
The primero need for indagación emerges desde la fact that a CPA is nunca a homogenous grupo since miembros de la CPA may hold different ideas, beliefs, understandings, resources y practices. Following el mismo ejemplo in which miembros de la CPA están preocupados por children’s lack of participation during teaching, it is importante que, como facilitador:a, can assist miembros de la CPA to bring todos losse different views, knowledge y resources a la fore y enhance their reflexión upon the members’ different starting points en este/a colaborativo endeavour.
So, el primer paso of indagación puede ser para explorar miembros de la CPA’ initial understandings, suggestions y proposed practices sobre el asunto of concern right at the beginning of CPA development.
The following questions can support such an indagación:
- Qué specifically concerns you about children’s participation during teaching?
- Why cree this es unun problema?
- ¿Qué believe son los/las reasons for its existence?
- ¿Qué propose as possible solutions to este problema?
Since tiempo is siempre an issue during CPA reuniones, it is probably best that these questions are answered individually mediante an electronic form, y you, como facilitador:a, analyse these responses, looking for similarities y differences, y share them con miembros de la CPA.
Preguntas to enhance reflexión después this presentation has taken place can be:
- ¿Puede detect similarities or differences en la ways we answered these questions?
- Waquí do we agree? Waquí do we differ?
- Why cree we agree on…. or/and differ en nuestro/a …..
The outcome of this indagación y reflective-based proceso is to become aware de la comprensión compartidas y key differences among miembros de la CPA y to enhance their focused dialogue.
El segundo paso of indagación y reflexión can focus sobre la collection of specific information that describe y explain qué is actually happening, when, how y why. Collecting información sobre lo que, when, how y why something happens from different perspectives (miembros de la CPA, alumnado y parents) is preferable to gain a más complete understanding de la issue of concern.
The following questions can support such an indagación:
- Qué do necesitamos learn más about children’s lack of participation?
- From whom should we gather information? (e.g. alumnado, parents, colleagues, personaas desde la community)
- ¿Cómo puede we asegúrese all perspectives are represented?
Preguntas to enhance reflexión después the indagación results han sido gathered y analysed can be:
- ¿Qué son los factores que influyen en esta situación based sobre la evidence we have? (e.g. escuela culture, docentes’ practices, educational policies, societal issues)
- Do all participants (e.g. alumnado, parents, colleagues, personaas desde la community) tienen el mismo/la misma understanding de la factores que influyen en esta situación? ¿Por qué es this so?
- ¿Cómo puede we be sure that the information we have gathered será used para diseñar the objetivos, content y ways of our interventions to change this situation?
The outcome of this indagación y reflexión proceso is to asegúrese que la CPA plans the interventions it will implement basado en specific evidence y understandings it has gained from this systematic proceso.
Last, it is importante para apoyar indagación y reflexión upon the CPA’s implemented interventions in order to evaluate y reason the effectiveness or not of their chosen interventions y proceed to further improvements.
7Actividad
HTMLTry para diseñar algunos questions as prompts to miembros de la CPA to enhance their indagación y reflexión at the stage of CPA development that refers to implementation y evaluation of chosen interventions.
Preguntas for indagación:
Preguntas for reflexión:
Self-check:
Review las preguntas que designed for indagación y reflexión by looking at indicative questions available in section “3. Implementation y Evaluation of CPA interventions” de la “CPA Indagación & Reflexión Guide” which puedes download here.
8Infografía
HTMLPuedes use lo siguiente infographic como visual summary de la different ways puedes support CPA members to be involved in indagación y reflexión during different stages of the CPA development. Do not forget that cada indagación has diferentes propósitos y leads to different foci of reflexión. At the beginning de la CPA, the primero step of indagación focuses sobre la exploration of miembros de la CPA’ creencias iniciales y practices sobre el asunto of concern y the realisation of differences and similarities among them. El segundo paso of indagación at the beginning of CPA development focuses sobre la exploration de la educational contexto y of different perspectives regarding the issue of concern that leads to the identification de la causes y factors affecting the situation. The knowledge de estos causes y factors assists en la identification of qué needs to change y how, thus en la planning de la CPA interventions to improve/change the issue of concern. The tercero step of indagación, during latter stages of CPA development focuses sobre la exploration of efectivo y ineffective interventions y the reasons behind their effectiveness. This realisation assists en la re-planning of interventions based sobre la gained knowledge.
9Más ejemplos
HTMLNeed more examples of how to introduce indagación y reflexión to miembros de la CPA as prerequisites for making informed decisions en una CPA?
Visit LeaFaP webpage
and consultar el/la activity https://www.leafap.eu/wp-content/uploads/2025/06/10_Inquiry-and-reflection_English.pdf